21 % نسبة تسرب طلاب التعليم الفني والمهني في اليمن
السياسية - Sunday 14 August 2022 الساعة 10:37 amكشفت دراسة اقتصادية جديدة أن نسبة التسرب للطلاب الملتحقين بالتعليم الفني والتدريب المهني للبرامج التي تمتد ثلاث سنوات بعد الثانوية في اليمن بلغت 21 بالمائة خلال العام الدراسي 2017 -2019.
وقالت دراسة "تعزيز دور التعليم الفني والتدريب المهني في التنمية" إن تسرب الطلاب من التعليم الفني والتدريب المهني نتيجة لتضرر مؤسساتهم التعليمية، والنزوح إلى مناطق أخرى، وعدم القدرة على الإنفاق من أجل الدراسة.
وبلغ متوسط نسبة الشباب اليمنيين غير الملتحقين بالعمل أو التعليم أو التدريب خلال للفترة 2015 -2019، نحو 44.4% وفق التقرير الاقتصادي العربي الموحد الصادر في 2021، عن صندوق النقد العربي.
وبحسب الدراسة، انخفض عدد خريجي المعاهد التقنية والمهنية الحكومية من 4.8 ألف خريج عام 2017-2018 إلى 4.1 ألف خريج عام 2019- 2020.
وذكرت أن الانخفاض الأكبر كان في كليات المجتمع الحكومية حيث بلغ 1200 خريج عام 2017 – 2018 لتنخفض إلى 458 خريجاً عام 2019 -2020.
وارجعت الدراسة الصادرة عن وزارة التخطيط والتعاون الدولي، سبب انخفاض خريجي معاهد ومراكز التعليم الفني إلى تسرب العديد من كواد التعليم الفني.
وأشارت الدراسة إلى أن معدلات النمو لخريجي المعاهد التقنية والمهنية النظامية وكليات المجتمع الحكومية تستمر بالانخفاض، مرجعةً ذلك إلى أن المعاهد والكليات الحكومية تركز على الجانب النظري أكثر من العملي، ولعدم وجود مواد التدريب الخام وتسرب الكادر.
وأوضحت أن نسبة متوسط الإنفاق العام على التعليم الفني والتدريب المهني لا يتجاوز 0.1% من إجمالي الإنفاق في الموازنة العامة كمتوسط سنوي للفترة 2017 -2019.
فيما يبلغ متوسط الإنفاق العام على التعليم الفني والتدريب المهني 0.4 % من إجمالي الإنفاق على التعليم.
وقالت الدراسة إنه على الرغم من ظروف الصراع والحرب منذ أواخر 2014، فقد سجل عدد الطلاب الملتحقين بالتعليم الفني والتدريب المهني زيادة من 8643 طالباً وطالبة عام 2018 إلى 14810 طلاب وطالبات في العام الدراسي 2020، وبمتوسط معدل نمو بلغ 31% خلال نفس الفترة.
وتشير بعض المصادر الرسمية إلى أن نسبة القبول في المعاهد المهنية والتقنية التابعة للوزارة وكذا كليات المجتمع من إجمالي المتقدمين بلغت 65% فقط، في حين بلغت نسبة القبول في المعاهد الفنية والتقنية وكليات المجتمع الخاصة 80%، حسب الدراسة.